上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我國(guó)第一所真正以教育實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的十年一貫彈性學(xué)制的學(xué)校，她秉承實(shí)驗(yàn)精神和方法，對(duì)學(xué)制、課程、教材、評(píng)價(jià)等進(jìn)行整體改革，探索十年一貫彈性學(xué)制的教學(xué)模式，形成了獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校在順應(yīng)和滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求中，不斷地對(duì)課程進(jìn)行統(tǒng)整和整體架構(gòu)，建構(gòu)了核心課程、學(xué)養(yǎng)課程和特需課程。核心課程以能力結(jié)構(gòu)為主線，涵蓋思想類、工具類、知識(shí)類和技藝類學(xué)科；學(xué)養(yǎng)課程以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、情趣和志趣為主線，體現(xiàn)在德育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)思維、實(shí)踐考察、體育運(yùn)動(dòng)、心理健康等方面；特需課程主要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展?jié)摿�，這些課程旨在滿足學(xué)生的特殊興趣和才能發(fā)展，幫助學(xué)生在特定領(lǐng)域取得卓越成就，具體內(nèi)容和形式可能因?qū)W生的需求和學(xué)校的資源而有所不同。三大完整課程體系，共同構(gòu)成完整的育人課程體系，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能開發(fā)的目標(biāo)。

化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)、變化以及與物質(zhì)變化過程相伴隨的能量轉(zhuǎn)變的科學(xué)。從衣食住行到太空探險(xiǎn)，從古代化學(xué)實(shí)用技術(shù)到現(xiàn)代人工智能技術(shù)，當(dāng)今化學(xué)發(fā)展日新月異，化學(xué)與其他學(xué)科之間不斷交叉融合，其發(fā)展的深度、廣度和復(fù)雜程度前所未有。上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校化學(xué)學(xué)科的特需課程以這些為研究?jī)?nèi)容，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)的生活中的化學(xué)問題為切入點(diǎn)，開展系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究，通過教師指導(dǎo)與師生互動(dòng)，解決所提出的真實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，并注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，為拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并推動(dòng)科學(xué)人才彈性學(xué)制培育的試驗(yàn)和探索。

胡玲燕老師是上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)教研組長(zhǎng)，高中首席化學(xué)老師。她是上海市普教系統(tǒng)第四期雙名工程攻關(guān)計(jì)劃基地學(xué)員，參與上海市空中課堂的錄制，參與課題面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理科融合課程教學(xué)獲得上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。胡老師主持上海市指向核心素養(yǎng)培育的新教研項(xiàng)目的子課題基于科學(xué)探究能力培養(yǎng)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)融合概念教學(xué)的實(shí)踐獲得結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀，她還參與《上海市義務(wù)教育教科書·化學(xué)綜合活動(dòng)手冊(cè)》（滬科版）的編寫。曾獲教yu部一師一優(yōu)課、上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

胡玲燕老師引領(lǐng)高中化學(xué)組同事們共同開發(fā)了系列校本實(shí)驗(yàn)課程，包括趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程初高銜接實(shí)驗(yàn)教程創(chuàng)新特需實(shí)驗(yàn)教程等，在學(xué)校特需課程實(shí)施的十多年里，指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新特需實(shí)驗(yàn)研究方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)、案例和資源，總結(jié)了明確的指導(dǎo)路徑，撰寫這本書的主要目的就是為了分享和介紹這些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、案例和資源。本書通過詳盡闡述創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括選題、申報(bào)、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)分析、成果提煉、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、反思與展望等，生動(dòng)展示了教師如何引導(dǎo)學(xué)生逐步提升提出問題的能力、批判性思維、跨學(xué)科研究能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、社會(huì)責(zé)任感等。

在國(guó)家高度重視科學(xué)教育的背景下，本書的出版具有十分積極的意義，本書對(duì)于激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，聚焦提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培育學(xué)生批判思維和創(chuàng)新能力等方面提供了新視野、新經(jīng)驗(yàn)和新方法。最后，衷心希望本書能成為中學(xué)化學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的好助手。

正高級(jí)教師、特級(jí)教師

《普通高中教科書 化學(xué)》（滬科版）主編 陳寅

《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制） 化學(xué)》（滬科版）主編