本書通過系統(tǒng)闡述生物學的世界觀、方法論及發(fā)展前景,引領(lǐng)讀者深入探索生命的奧秘與科學的魅力。首先,本書從結(jié)構(gòu)功能觀、物質(zhì)能量觀、穩(wěn)態(tài)平衡觀到進化適應觀,逐一揭示了生命現(xiàn)象背后的統(tǒng)一性與復雜性,展現(xiàn)了生物學如何以獨特視角理解世界。其次,書中介紹了生物學研究中常用的邏輯與非邏輯思考方式,以及觀察法、調(diào)查法、實驗法等科學研究方法,幫助讀者理解科學家如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后,書中展望了生物學的未來發(fā)展與就業(yè)前景,鼓勵讀者在生命科學的新紀元中探索無限可能,為生物學的繁榮貢獻力量。本書適合中學生和對生物感興趣的讀者閱讀。
1.人大附中高級教師,清華大學生物學博士和淵寫給少年的生物書
2.緊扣中學知識要點,提高學科核心素養(yǎng)
3.提升生物學底層思維能力,利用生物學方法解決問題
4.精煉生物學四大世界觀,深刻揭示世界的底層規(guī)律
5.中國工程院院士詹啟敏、中國工程院院士張立群 聯(lián)袂推薦
6.市場上講生命科學的書很多,但是側(cè)重于講生物學思維的不多,給普通讀者看的生物學思維的書更是鳳毛菱角。本書通過通俗易懂的語言,從生物學的世界觀和方法論入手,跨越知識,從紛繁復雜的知識中抽絲剝繭,以科普的形式呈現(xiàn)生物學的本質(zhì),給普通讀者講透生物學的思考方式,讓讀者能夠多一個生物學的角度去理解世界。
7.這本書對于外行可入門,對何為生命的本質(zhì)以及生命的運行規(guī)律有基本的認識;內(nèi)行能悟道,對生命科學的深層內(nèi)涵有新的認識和思考。
8.作者和淵是清華大學生物系博士,師從施一公和顏寧。畢業(yè)后在人大附中任教多年,現(xiàn)為高級教師,北京市優(yōu)秀青年人才,全國十三五規(guī)劃基金課題主持人,海淀區(qū)學科帶頭人,海淀區(qū)青年崗位能手,中國青少年科技輔導員協(xié)會高級輔導員,國際青少年奧林匹克中國區(qū)組委。熱銷書作者,其中《成為學習高手》銷量近10萬冊
清華大學理學博士、高級教師、北京市優(yōu)秀青年人才、北京市骨干教師、北京市教育新星、海淀區(qū)學科帶頭人、海淀區(qū)青年崗位能手、全國教育科學十三五規(guī)劃2020年某課題主持人、中國青少年科技輔導員協(xié)會高級科技輔導員、國際青少年科學奧林匹克競賽中國區(qū)學術(shù)委員會委員,F(xiàn)任教于中國人民大學附屬中學。曾獲得第三屆創(chuàng)新型名師孵化大賽全國決賽一等獎、北京市基礎教育科學研究優(yōu)秀論文一等獎(20182019)、北京市基礎教育課程建設優(yōu)秀成果一等獎(20182019)。在Science 等國際期刊上發(fā)表過科研論文,在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表30 余篇教學論文,著有《成為學習高手:清華博士的高效學習秘籍》《成為考試高手:清華博士的高效學習手冊》《給孩子的費曼學習法》《成功養(yǎng)育:為孩子搭建良好的成長生態(tài)》《生物學觀念和方法例談》《AI 時代,學什么,怎么學》,譯著有《準備》。
緒論 1
生命現(xiàn)象的復雜性 VS 生命本質(zhì)的統(tǒng)一性 1
生物學的世界觀概論 11
第 一篇 生物學的世界觀:給你一個不一樣的角度看世界
第 1章 結(jié)構(gòu)功能觀:結(jié)構(gòu)與功能相適應 20
細胞里的結(jié)構(gòu)功能觀 21
人體里的結(jié)構(gòu)功能觀 30
大自然里的結(jié)構(gòu)功能觀 36
結(jié)構(gòu)功能觀的應用 39
第 2章 物質(zhì)能量觀:生命以負熵為生 50
沃康松的鴨子 51
萬物生長靠太陽 53
能量如何轉(zhuǎn)換 57
能量:進化背后的推手 60
生命以負熵為生 63
物質(zhì)能量觀的應用 65
第3章 穩(wěn)態(tài)平衡觀:穩(wěn)態(tài)是生命的法則 71
叛變的癌細胞 VS 免疫系統(tǒng) 73
血糖的平衡調(diào)節(jié) 77
水的平衡調(diào)節(jié) 81
體溫的平衡調(diào)節(jié) 82
大自然中的穩(wěn)態(tài)平衡 84
穩(wěn)態(tài)平衡的調(diào)節(jié)機制 87
穩(wěn)態(tài)平衡觀的應用 89
第4章 進化適應觀:進化論是天地萬物的算法 93
誰提出了進化論 95
進化論是天地萬物的算法 98
進化論的證據(jù) 102
我們每個人都是一部活著的編年史 104
進化的結(jié)果導致適應 106
人們對進化論的誤解 108
進化適應觀的應用 110
第二篇 生物學的方法論:科學家是如何思考問題的
第5章 生物學中的邏輯和非邏輯思考方式 117
演繹推理法從一般到特殊 119
歸納推理法從特殊到一般 123
用科學歸納法進行因果推理 125
類比推理法發(fā)現(xiàn)相似性 128
非邏輯方法:想象力和創(chuàng)造性思維 130
生物學思維方式與其他學科思維方式的區(qū)別是什么 132
第三篇 生物學的科學實踐:科學家是如何做科研的
第6章 生物學研究中常用的方法 135
觀察法:眼見為實 137
調(diào)查法:數(shù)據(jù)說話 140
實驗法:檢驗真理 143
第四篇 生物學的未來:21世紀是生命科學的世紀
第7章 生物學的專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景 150
生物學和哪些學科相關(guān)專業(yè)方向 151
到底要不要學生物 152
高中階段:選不選生物學科?報不報生物競賽 154
大學階段:學生物學選擇生物學專業(yè) 157
練習題 161