本書是自治區(qū)幼兒園課程建設(shè)基地項目的研究成果。集結(jié)幼兒園課程改革的探索創(chuàng)新、幼兒戶外五大游戲場的開發(fā)與實踐以及幼兒園在實踐中優(yōu)秀的游戲活動案例，旨在通過挖掘本土化、適宜的幼兒園課程。通過搭搭樂野戰(zhàn)場主題搭建快樂大舞臺野外趣玩五大游戲場，探索園本主題課程和園所區(qū)域活動的組織與實施模式，通過組織管理和教育創(chuàng)新實踐去實現(xiàn)以兒童為本，重視教育過程質(zhì)量的師幼互動，構(gòu)建陽光課程，系統(tǒng)闡述幼兒園游戲場建設(shè)路徑，提供32個完整活動案例（如紙箱迷宮搭建竹竿舞協(xié)作雨天帳篷計劃）。每章包含環(huán)境布置示意圖、材料清單、教師觀察記錄表及安全提示，特別分享鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所實踐方案，解決小場地游戲空間規(guī)劃難題。
1.扎根實踐的研究厚度。本書源于廣西岑溪二幼省級課題多年實證研究，收錄旗下6所城鄉(xiāng)幼兒園眾多真實游戲案例，所有方案均經(jīng)過三輪實踐驗證。
2.城鄉(xiāng)普適的改造智慧。關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)實困境：舊輪胎變身攀爬架、竹竿搭建風(fēng)雨橋、10㎡空間開展建構(gòu)游戲……一個個低成本改造方案配備材料清單與安全評估表，無需高額投入即可打造優(yōu)質(zhì)游戲場。
3.教師行為的精準(zhǔn)導(dǎo)航。破解該不該管何時介入的經(jīng)典難題。通過典型場景分析，將抽象教育理念轉(zhuǎn)化為可操作的行為策略。
4.文化傳承的創(chuàng)新路徑。搭建家園共育的橋梁，讓廢舊紙箱、鍋碗瓢盆成為教育載體。將壯族拋繡球、端午龍舟賽等民俗轉(zhuǎn)化為適齡游戲，提供完整的民俗游戲改編方案（道具制作/規(guī)則調(diào)整/文化講解要點），讓傳統(tǒng)文化在兒童嬉戲中自然延續(xù)。
劉春美：梧州岑溪市第二幼兒園園長，自治區(qū)示范幼兒園評估組專家、自治區(qū)幼兒園課程基地主持人、梧州市名園長工作室主持人。曾獲梧州市優(yōu)秀教師、梧州市師德先進(jìn)個人、梧州市先進(jìn)教育工作者等等榮譽。
龔愛：梧州岑溪市第二幼兒園副園長，幼兒園高級教師，曾獲梧州市年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師、梧州市學(xué)前教育三年行動計劃先進(jìn)個人等榮譽。
潘妙：梧州岑溪市第二幼兒園副園長，幼兒園高級教師。
第一章陽光孩子與陽光課程
一、培育陽光孩子
二、開設(shè)陽光課程
第二章游戲場的開發(fā)
一、園所游戲現(xiàn)狀分析
二、理論支撐
三、目標(biāo)解讀
四、實施要點
第三章游戲場的實踐
一、騎樂無窮
二、積木＋木板＝？
三、積木成舟
四、露營游戲之搭帳篷
五、趕小豬
六、新發(fā)現(xiàn) 新玩法
七、搭搭樂 在于樂
八、我的舞臺我做主
九、主題搭建，妙思無限
十、趣玩耍 悅享陽光
第四章游戲場的成效與推廣
一、游戲場成效的推廣措施
二、體能大循環(huán)活動的開展模式
三、體能大循環(huán)模式成果運用
四、主題搭建游戲場活動組織模式
五、主題搭建游戲場模式成果運用
后記 165
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