從2006年開始，陸陸續(xù)續(xù)寫下一點(diǎn)小東西。寫的時(shí)候多是不經(jīng)意的，瞬間有了一個(gè)念頭，也就隨手記下來，沒有字詞的斟酌，也沒有構(gòu)思的設(shè)計(jì)。偶爾會(huì)拿出一兩篇給家里的人和學(xué)生看一看，但更多的是自?shī)首詷�。寫完之后也就放在那里，直至今春到哈佛訪學(xué)，有了一點(diǎn)閑，把這些零散的文章拿出來，重新看了一遍，也做了一番整理。
文章內(nèi)容大致有兩類。一類是對(duì)父親的印象和記憶，一些瑣瑣碎碎的事情；另一類是求學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，一些零零星星的體會(huì)。回想起來，父親一生對(duì)子女的最大希望和最高要求就是一個(gè)學(xué)字。他希望我們能夠接受完整的教育，成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的人；他要求我們要一絲不茍地學(xué)習(xí)，以一種虔誠(chéng)敬畏之心對(duì)待學(xué)問。記得無學(xué)可上的時(shí)候，他是那樣的無奈；考上大學(xué)的時(shí)候，父親比我自己還要激動(dòng)；出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，他更是滿心的歡喜。父親一生不愛錢，也沒有錢，更不會(huì)教育孩子怎樣掙錢，但他視書如珍寶，視知識(shí)如圣殿。他把一個(gè)學(xué)字深深地刻在了我的心里。
我很慶幸自己當(dāng)了教師。19歲開始教中學(xué)，30歲開始教大學(xué)，一生都是與求學(xué)、教學(xué)、做學(xué)問聯(lián)系在一起的。道路不可謂不坎坷，所學(xué)的東西許多也并非自己的選擇甚至不是自己的興趣所在，但自己的命運(yùn)總是和學(xué)連在一起，成為一種剪不斷理還亂的糾結(jié)。求學(xué)在斷斷續(xù)續(xù)中得到了圓滿，教學(xué)在挑戰(zhàn)和承擔(dān)中帶來了愉悅，問學(xué)在煎熬和興奮中不斷沖擊自己的體力和智力極限。在這種糾結(jié)復(fù)糾結(jié)的過程之中，體會(huì)到求學(xué)、教學(xué)、問學(xué)的酸甜苦辣，也體會(huì)到父親當(dāng)年教我們以敬畏之心對(duì)待學(xué)習(xí)的嚴(yán)厲和用心。
于是，我為這本小書取名敬畏學(xué)問。