本書從學(xué)理上闡釋了高校文化育人質(zhì)量是什么、如何形成、何以實現(xiàn)、可否評價以及評價理路，從高校文化育人質(zhì)量評價指標(biāo)體系的應(yīng)然性出發(fā)，回答了一個科學(xué)合理的高校文化育人質(zhì)量評價指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)具備何種內(nèi)在規(guī)定以及構(gòu)建的依據(jù)和應(yīng)遵循的原則，從高校文化育人質(zhì)量的生成邏輯出發(fā)將高校文化育人質(zhì)量劃分為過程質(zhì)量、結(jié)果質(zhì)量、效益質(zhì)量，并以此為基礎(chǔ)分析了影響三個不同維度文化育人質(zhì)量的主要因素和核心關(guān)注點，進而凝練出三個維度的具體評價指標(biāo)。