本書在充分考慮科學的客觀理性的同時，把科學看做是富有彈性的社會產(chǎn)品，一方面凸顯社會因素在科學形成中的重要性，充分考慮科學技術與人文研究之間的關系，構建在解決科學爭議時科學界、政府、媒體、公眾與科學互動的新模式；另一方面，從社會如何建構科學與公眾如何認知科學兩方面著手，重視經(jīng)驗研究方法。本書希望能從媒體、公眾與社會的角度探討科學傳播中的媒介生產(chǎn)和公眾參與及其背后的社會意涵，特別強調將科學傳播的文本、話語及科學傳播案例置于特定的社會語境中進行考察。采用由點及面的方式，結合不同的爭議性科學問題及當中的典型傳播個案進行分析，運用多種經(jīng)驗研究的方法，對各類爭議性科學議題在我國的建構、傳播和理解進行全景式觀察，從而深化對新媒體環(huán)境下爭議性科學議題的多元建構與傳播機制的理解與應用。