本書(shū)首先介紹了可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)教育的概念，為引入可持續(xù)大學(xué)提供理論基礎(chǔ)。其次，在剖析可持續(xù)大學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，本書(shū)對(duì)國(guó)際上有一定認(rèn)可度的10個(gè)大學(xué)校園可持續(xù)性評(píng)級(jí)工具和體系進(jìn)行細(xì)致分析和歸納總結(jié)，為國(guó)內(nèi)可持續(xù)大學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立以及國(guó)際評(píng)價(jià)體系本土化提供參考。第三，本書(shū)總結(jié)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的三個(gè)大學(xué)校園可持續(xù)性評(píng)價(jià)體系，針對(duì)其不同的考慮方面與關(guān)注重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，為進(jìn)一步完善我國(guó)可持續(xù)大學(xué)評(píng)價(jià)體系打下基礎(chǔ)。第四，本書(shū)從教學(xué)與科研、環(huán)境治理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)參與和與社區(qū)合作等五個(gè)方面整理了10所國(guó)外大學(xué)及七所國(guó)內(nèi)大學(xué)可持續(xù)轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀實(shí)踐成果。第五，本書(shū)聚焦北京市高校，詳細(xì)分析了北京市高校能源使用及碳排放現(xiàn)狀，選取47所北京市高校作為實(shí)證案例，分析研究型、特色型和應(yīng)用型大學(xué)可持續(xù)發(fā)展情況。最后，本書(shū)從國(guó)家、高校和青年三個(gè)層面對(duì)我國(guó)可持續(xù)大學(xué)的發(fā)展路徑提供建議。