前言
FOREWORD
制造業(yè)是國家經(jīng)濟命脈所系，是立國之本、強國之基。黨的二十大報告指出，堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。
當下，全球制造業(yè)正經(jīng)歷前所未有的深刻變革，增材制造技術(shù)是其中具有代表性的顛覆性技術(shù)。它從根本上改變了傳統(tǒng)“制造引導設(shè)計、制造性優(yōu)先設(shè)計、經(jīng)驗設(shè)計”的設(shè)計理念，真正意義上實現(xiàn)了“設(shè)計引導制造、功能性優(yōu)先設(shè)計、拓撲優(yōu)化設(shè)計”的轉(zhuǎn)變，為全產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展開辟了巨大空間，現(xiàn)已成為世界先進國家搶占科技創(chuàng)新與先進制造業(yè)發(fā)展制高點的競爭焦點之一。
為順利推動我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和增材制造產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，必須充分發(fā)揮人才的支撐與驅(qū)動作用，需要各級院校持續(xù)培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。在專業(yè)建設(shè)過程中，為了有效賦能高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，編者以全面提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，轉(zhuǎn)化世界技能大賽的先進理念、技術(shù)標準和評價體系，融合國內(nèi)企業(yè)的生產(chǎn)組織方式和典型工作任務(wù)，遵循工學一體化人才培養(yǎng)模式改革理念，以“能力本位、工作過程導向、項目任務(wù)驅(qū)動”為原則，開發(fā)了系列教材，本書為其中一本。
本書詳細介紹了典型零件的數(shù)據(jù)采集與逆向建模技術(shù)，共設(shè)計了6個任務(wù)，包括回轉(zhuǎn)體零件的逆向建模、四方體零件的逆向建模、破損類零件的逆向建模修復、鑄造類零件的數(shù)據(jù)采集、復合型零件的數(shù)據(jù)采集以及注塑類零件的數(shù)據(jù)采集與逆向建模。本書不僅包含典型零件數(shù)據(jù)采集、逆向建模相關(guān)的基本知識，還涉及安全與規(guī)范操作知識、Geomagic Design X逆向建模軟件的操作方法、手持式掃描儀的使用方法等內(nèi)容。本書通過典型學習任務(wù)，讓學生能夠在完成任務(wù)的過程中，互動式地學習知識并運用知識，真正實現(xiàn)“做中學、學中做”。
為了落實立德樹人的根本任務(wù)，本書在編寫過程中注重素質(zhì)教育元素的有機融入。通過典型案例、故事等形式，以視頻、講授等教學手段，使學生在學習專業(yè)知識的同時，也能受到素質(zhì)教育的熏陶，強化素質(zhì)育人效果。
本書由陳泳桓、張振任主編并統(tǒng)稿。陳泳桓編寫了任務(wù)1，張振、曾浩杰編寫了任務(wù)2，李爽編寫了任務(wù)3，戴立勇、劉世堡、鄭皓宏編寫了任務(wù)4，黃嵊曦編寫了任務(wù)5，馮錦濤、陳映歡編寫了任務(wù)6。曹澍對全書進行了審閱，并提出了寶貴的建議和意見。
最后，感謝所有為本書編寫付出努力的專家和學者，以及給予幫助和指導的先臨三維科技股份有限公司。同時對本書在編寫過程中參考的同類著作作者表示衷心感謝。
因編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者提出寶貴的意見和建議，共同推動本書的不斷完善與推廣。
編　者