本書從企業(yè)高技能人才評價模式、工學結(jié)合培養(yǎng)評價模式、校企雙制學制技師培養(yǎng)、現(xiàn)代技工教學改革與實踐、以世賽為平臺力促成果轉(zhuǎn)化、公共實訓基地建設(shè)及其運營模式、學徒制培養(yǎng)案例及過程性評價試點研究、院校綜合育人模式研究八個方面介紹了廣州高技能人才培養(yǎng)與評價的創(chuàng)新實踐與探索，本書作者李宗國既是這一歷程的親歷者，更是積極探索的實踐者，書中不少內(nèi)容為過去未曾公開的做法和體會，雖時間跨度較長，但對職業(yè)教育管理和教育教學頗有借鑒意義。