本書對中國美術學院基礎教學中的“下鄉(xiāng)實踐課程”的情況進行了較為深入的闡述，包括對學科歷史脈絡及沿革、課程模塊、課程體系、教學思路、教學成果及展示等的介紹，特別是對“下鄉(xiāng)”的意義、目的、操作方法、期望達到的程度等方面進行了介紹，不但詳細地闡述了教學團隊對“下鄉(xiāng)”的認識，還對“下鄉(xiāng)”的誤區(qū)進行了剖析。該書對“下鄉(xiāng)”的含義進行了較為深入的闡釋，能夠拓寬讀者對該課程的認識，對“下鄉(xiāng)實踐”具有積極的指導和借鑒意義。