本書對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)論述。在理論部分對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言與日本文化進(jìn)行了闡述，對(duì)日本文化與教育、日語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的文化導(dǎo)入進(jìn)行了論述；在教學(xué)部分，對(duì)文化導(dǎo)入型的日語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)要求進(jìn)行了論述，如日語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的語(yǔ)境構(gòu)建、模式選擇、創(chuàng)新思維；提出了文化導(dǎo)入型的日語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)策略，如日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)跨文化教學(xué)策略、日語(yǔ)言語(yǔ)技能教學(xué)策略、日語(yǔ)語(yǔ)言課堂教學(xué)策略。本書中有的看法和提法只是作者自己歸納出來的，希望能對(duì)相關(guān)教育工作者有所啟發(fā)。