本書在內容編排上共設置7章：第一章作為本書論述的基礎和前提，主要闡釋大學生心理健康的基礎知識、大學生心理健康的標準及其影響因素、大學生心理鍵康的維護與促進；第二、三、四章探討大學生心理健康的內在動力、自我認同與自我實現(xiàn)；第五章是大學生心理健康的環(huán)境與咨詢管理，內容涵蓋環(huán)境適應心理、心理咨詢及其途徑、危機干預管理；第六章論述大學生心理健康的課程教學及其評價，包括課程教學內容、教學組織與評價及方法；第七章圍繞大學生心理健康課程設計的具體操作、教學策略與保障進行研究。