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跨學科學習與學習環(huán)境設(shè)計 讀者對象:大眾
跨學科學習與學習環(huán)境設(shè)計既是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點問題,也是學習科學領(lǐng)域關(guān)注的核心問題。推動學習方式變革,探索學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),是當前深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實立德樹人根本任務的內(nèi)在要求。核心素養(yǎng)時代的學習方式的變革既要突破學科學習的局限,又呼喚著跨學科學習。本書不僅從理論上系統(tǒng)介紹了什么是跨學科學習,探討了跨學科學習與學習環(huán)境設(shè)計的關(guān)系,而且基于學習科學視角構(gòu)建了促進跨學科學習發(fā)生的學習環(huán)境設(shè)計模型,從操作層面為中小學教師實施跨學科教學提供了的策略,并通過實驗研究驗證了促進跨學科學習的學習環(huán)境設(shè)計模型的有效性,為開展跨學科學習提供了理念、策略和工具支持。
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