2017年8月，印發(fā)《辦公廳關(guān)于公布第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和第一批試點(diǎn)年度檢查結(jié)果的通知》（教職成廳函〔2017〕35號(hào)），鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院被確定為第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。其中應(yīng)用化工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)和酒店管理四個(gè)專業(yè)被確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。各試點(diǎn)專業(yè)嚴(yán)格按照《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作任務(wù)書(shū)》的要求，經(jīng)過(guò)兩年多探索和實(shí)踐，完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，并全部順利通過(guò)第二批試點(diǎn)驗(yàn)收。
2019年下發(fā)《辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的通知》（教職成廳函〔2019〕12號(hào)），提出要總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制。同時(shí)，為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，實(shí)施好《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（20202023年）》，2020年，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院張科強(qiáng)主持內(nèi)蒙古自治區(qū)提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目《建立職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案公開(kāi)制度》，本課題的重點(diǎn)任務(wù)是將四個(gè)試點(diǎn)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理總結(jié)，并將改革成果經(jīng)驗(yàn)推廣到其他專業(yè)建設(shè)中。
根據(jù)鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院開(kāi)展第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)改革的經(jīng)驗(yàn)、成果和職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目《建立職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案公開(kāi)制度》的研究成果撰寫(xiě)了本書(shū)。全書(shū)共6章：第1章，現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革開(kāi)展概況。主要介紹國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代學(xué)徒制狀況、開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的目標(biāo)和內(nèi)容、研究基礎(chǔ)與現(xiàn)狀、開(kāi)展過(guò)程與方法。第2章，校政企行協(xié)同育人機(jī)制的探索與實(shí)踐。主要包括現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)同育人機(jī)制的運(yùn)行模式分析，探索建立校企協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制、探索工學(xué)交替校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式、探索校企共建共享教學(xué)資源。第3章，招生招工一體化的探索與實(shí)踐。主要包括現(xiàn)代學(xué)徒制招生招工模式分析、探索校企聯(lián)合招生招工方案、探索學(xué)徒權(quán)益保障機(jī)制。第4章，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)的探索與實(shí)踐。主要包括典型職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)模式分析；探索現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)，主要從專業(yè)調(diào)研、職業(yè)能力分析、現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系的構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建等方面做了詳細(xì)介紹；探索現(xiàn)代學(xué)徒制課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)，主要從現(xiàn)代學(xué)徒制課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)思路與流程、編制課程教學(xué)目標(biāo)、編制學(xué)習(xí)項(xiàng)目與任務(wù)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、編制考核方案、核心課程標(biāo)準(zhǔn)示例等方面做了詳細(xì)介紹。第5章，校企互聘共用雙導(dǎo)師隊(duì)伍的探索與實(shí)踐。主要包括雙導(dǎo)師制度介紹、雙導(dǎo)師隊(duì)伍選拔、雙導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)。第6章，建立現(xiàn)代學(xué)徒制管理體系的探索與實(shí)踐。主要包括現(xiàn)代學(xué)徒制管理體系分析、建立現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)管理制度、落實(shí)彈性學(xué)分制、建立多元化評(píng)價(jià)體系。
全書(shū)第1章和第5章由鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院池雄飛編寫(xiě)，第2章由鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院池雄飛、于小龍和鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學(xué)院徐麗編寫(xiě)，第3章和第6章由鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院張科強(qiáng)編寫(xiě)，第4章由鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院張科強(qiáng)、蓋彥青和鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學(xué)院石艷玲編寫(xiě)。全書(shū)由張科強(qiáng)、朱志鑫、郝霄鵬負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。感謝鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院四個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)教師和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人蓋彥青、于小龍、范建明、何寶明為本書(shū)提供案例和幫助指導(dǎo)，感謝現(xiàn)代學(xué)徒制改革合作企業(yè)的幫助和指導(dǎo)。
《現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革的探索與實(shí)踐》編寫(xiě)的初衷是，希望編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転殚_(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制改革的院校和企業(yè)提供參考，旨在幫助讀者結(jié)合自身所在地域的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，探索出更多、更好的現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行模式。
限于時(shí)間和精力，書(shū)中若有不妥之處，敬請(qǐng)指正。

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