目錄
序（李申申）
緒論 1
一、研究意義 3
二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究 6
三、研究思路與研究方法 9
第一章 中國(guó)古代君子教育相關(guān)概念闡釋 11
第一節(jié) 君子的內(nèi)涵 13
一、工具書中對(duì)“君子”的解釋 13
二、“君子”一詞的歷史演變 14
第二節(jié) 君子人格的內(nèi)涵 19
第三節(jié) 中國(guó)古代君子教育的內(nèi)涵 23
第二章 中國(guó)古代君子教育的形成與發(fā)展 27
第一節(jié) 中國(guó)古代君子教育的形成 29
一、三代文化是君子教育形成的歷史文化之源 29
二、鄒魯特色文化為君子教育的形成提供了豐富的滋養(yǎng) 33
三、春秋戰(zhàn)國(guó)之社會(huì)巨變促成了君子教育的形成 34
第二節(jié) 中國(guó)古代君子教育的發(fā)展 36
第三節(jié) 中國(guó)古代君子教育形成與發(fā)展的特點(diǎn) 38
一、傳統(tǒng)文化是君子教育形成與發(fā)展的根基 38
二、社會(huì)大變革是君子教育形成與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 39
三、中國(guó)君子教育自成體系 39
四、君子教育的非宗教性 40
五、君子教育奉行“有教無(wú)類” 41
第三章 “四書”之君子教育思想分析 43
第一節(jié) “四書”之君子教育思想概述 45
一、《大學(xué)》 45
二、《中庸》 46
三、《論語(yǔ)》 48
四、《孟子》 50
第二節(jié) 《論語(yǔ)》中的君子教育思想 51
一、《論語(yǔ)》之君子教育相關(guān)語(yǔ)句解讀 52
二、《論語(yǔ)》之君子教育思想分析 115
第三節(jié) 《孟子》中的君子教育思想 128
一、《孟子》之君子教育相關(guān)語(yǔ)句解讀 128
二、孟子的君子教育思想及其當(dāng)代價(jià)值 147
第四章 “五經(jīng)”之君子教育思想分析 161
第一節(jié) “五經(jīng)”之君子教育思想概述 163
一、《詩(shī)經(jīng)》 164
二、《尚書》 165
三、《禮》 166
四、《周易》 167
五、《春秋》 168
第二節(jié) 《詩(shī)經(jīng)》中的君子教育思想 169
一、《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》中的君子教育思想 169
二、《雅》《頌》中的君子教育思想 185
第三節(jié) 《禮記》中的君子教育思想 209
一、《禮記》之君子教育相關(guān)語(yǔ)句分析 210
二、《禮記》之君子教育思想分析 239
第五章 中國(guó)古代君子教育的基本特點(diǎn)、歷史影響與現(xiàn)代價(jià)值 257
第一節(jié) 中國(guó)古代君子教育的基本特點(diǎn) 259
一、以德為要的精英人才教育目的取向 259
二、重視人文的君子教育內(nèi)容選擇 262
三、靈活多樣的教育方法 264
第二節(jié) 中國(guó)古代君子教育的歷史影響 267
一、君子教育對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的歷史影響 268
二、君子教育對(duì)古代中國(guó)的穩(wěn)定與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn) 268
三、君子教育推動(dòng)了我國(guó)君子文化的形成與發(fā)展 270
第三節(jié) 中國(guó)古代君子教育的現(xiàn)代價(jià)值 273
一、君子教育的形成機(jī)制與當(dāng)代教育理論創(chuàng)新 273
二、君子教育以德為要的精英教育理念與當(dāng)代精英教育的健康發(fā)展 275
三、君子教育全人格教育觀與通識(shí)教育的實(shí)施 277
四、君子教育三位一體實(shí)踐機(jī)制與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行 279
五、君子教育對(duì)道德價(jià)值的追求是人類教育的永恒主題 281
結(jié)語(yǔ) 283
參考文獻(xiàn) 287