本書一共分為五章：第一章“綜合+項目式課程發(fā)展進程與現實需求”主要闡述對項目式課程發(fā)展歷史及現實需要的整體考量；第二章從項目式課程內涵出發(fā)，闡述“綜合+”項目式課程研究的主體框架；第三章從“綜合+項目式學習課程基地的建設策略”，將主要舉措分為課程體系建構、課程基地建設、課程教學設計三個環(huán)節(jié)，進行深入闡述；第四章“綜合+項目式課程的實施管理”，對課程實施過程中管理模式、教師研修、運行機制、資源整合等進行了系統(tǒng)說明；第五章“綜合+”項目式課程評價及成效”，從課程的評價及成效出發(fā)，涵蓋教師評價、學生增值性評價，對“綜合+”項目式課程的實施進行反思與展望。第六章“素養(yǎng)導向下的項目式課程探索與實踐課程案例”，生動展現一線項目式課程開展的思、行、研的收獲、體會與反思。