本書是一部研究高中英語教學設計學術著作。主要有三部分內容：一是普通高中英語學科新課程新教材課堂教學指導建議；二是指向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中英語單元整體教學設計；三是獲獎作品“閱讀和思考”板塊同課異構設計與點評。全書的編寫基于“雙新”背景，依照《普通高中英語課程標準》要求，按照《鄭州市基礎教育教學研究室“基于學科核心素養(yǎng)的評價與教學”項目技術規(guī)格及服務計劃》項目實施，在梳理大觀念和單元整體教學的內涵與價值的基礎上，探索基于新課程標準的高中英語單元整體教學設計的途徑與方法，通過優(yōu)化教學設計，發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，構建價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基的生態(tài)課堂，提高課堂教學效益。