本書重點(diǎn)探究以英語為外語的學(xué)習(xí)者在非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下如何學(xué)習(xí)英語的。本書以東南亞國家來華留學(xué)生為研究對(duì)象，通過半開放訪談和課堂觀察收集數(shù)據(jù)，并基于中國政府和大學(xué)的相關(guān)政策和文件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行主題分析，從國際、國內(nèi)、學(xué)校、課堂四個(gè)層次調(diào)查影響留學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，并以陰陽理論為框架分析各因素之間的相互關(guān)系。對(duì)提高大學(xué)英語教學(xué)、提升來華留學(xué)生教育和管理提出了建議，希望中國大學(xué)能為來華留學(xué)生提供包容的，參與程度高的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以期進(jìn)一步提高中國高等教育的國際市場(chǎng)的競(jìng)爭力。