本書是對青年學生的理論學習和社會實踐進行了統(tǒng)一，而且以青年學生的角度出發(fā)，講述了他們的學習、思考、實踐過程。全書分為四章分別從理論和實踐方面進行思考，遵循“理論-實踐-思考-對話”的邏輯主線，充分展現(xiàn)了青年學生的價值塑造過程，對廣大青年學生和學生工作者均具有啟發(fā)意義。此外，全書內容依托于一系列實際舉行的活動展開，貼近現(xiàn)實，以社會實踐引領深入思考，為培育新時代青年學生提供借鑒，具有一定的有理論價值和參考價值。