本書是王榮生近年創(chuàng)作的一部探討中學語文課程教學、厘清一些重要概念的理論性著作。全書圍繞當前新語文課程改革的熱點問題展開學理分析和論述，分為三個主題：其一論述語文課程標準文本中的關鍵詞，解析新語文課程標準中“語文學習任務群”“語文學習任務”等關鍵詞的內(nèi)涵與外延，辨析學習主題的所指。第二個主題論述重要的語文課程知識，闡述寫作教學、閱讀教學等熱點問題的當下意義及教學策略。第三個主題為實用性閱讀的類型舉隅，分析實用性閱讀的價值、類型，以及相應的閱讀方法和策略。全書說理透徹，論證嚴密，對當前語文課程研究和教學實踐具有一定指導作用。