目錄
第一章 緒論/1
第一節(jié) 研究背景/2
第二節(jié) 概念界定與相關研究述評/3
第三節(jié) 研究思路與方法/16
第四節(jié) 研究內(nèi)容與邏輯框架/17
第二章 我國義務教育教師編制管理制度的歷史演進/19
第一節(jié) 我國義務教育教師編制管理制度的歷史演進過程/20
第二節(jié) 我國義務教育教師編制的屬性和功能/28
第三節(jié) 我國義務教育教師編制管理制度的演進特征與發(fā)展趨勢/30
第三章 城鎮(zhèn)化背景下我國義務教育教師編制配置問題調(diào)查研究/35
第一節(jié) 調(diào)研樣本的選取與基本情況/36
第二節(jié) 縣域內(nèi)小學教師編制配置的現(xiàn)狀與問題/38
第三節(jié) 縣域內(nèi)小學教師編制配置問題的成因分析/50
第四章 教師補充政策與鄉(xiāng)村教師編制增量改革/63
第一節(jié) 新中國成立以來鄉(xiāng)村小學教師補充政策變遷/64
第二節(jié) 當前鄉(xiāng)村小學教師補充存在的難題/67
第三節(jié) 新時代鄉(xiāng)村小學教師補充政策的未來展望/71
第五章 教師管理政策與城鄉(xiāng)教師編制存量改革/79
第一節(jié) “縣管校聘”體制下教師交流輪崗的機制建構/80
第二節(jié) 義務教育教師編制“市域調(diào)劑”的障礙與改革思路/89
第三節(jié) 建立義務教育階段教師編制“隨生流動”制度的構想/97
第六章 在編不合格教師退出政策與教師聘任制改革/105
第一節(jié) 建立不合格教師退出機制的重要性和可行性/106
第二節(jié) 我國義務教育階段教師合格狀況調(diào)查/109
第三節(jié) 義務教育階段不合格教師退出機制存在的問題/120
第四節(jié) 完善不合格教師退出機制的對策建議/123
第七章 義務教育非在編教師發(fā)展歷程與未來展望/133
第一節(jié) 義務教育非在編教師發(fā)展歷程/134
第二節(jié) 義務教育非在編教師存在的原因分析/137
第三節(jié) 義務教育非在編教師發(fā)展的未來趨勢/142
第八章 鄉(xiāng)村小規(guī)模學校課程“開齊開足開好”的師資難題及制度改革/147
第一節(jié) 鄉(xiāng)村小規(guī)模學校課程“開齊開足開好”面臨的師資難題/148
第二節(jié) 傳統(tǒng)解決思路及面臨的障礙/150
第三節(jié) 共享發(fā)展解決思路的提出及優(yōu)勢/154
第四節(jié) 共享發(fā)展思路下的制度改革/157
第九章 山東省義務教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑的典型案例研究/165
第一節(jié) 山東省義務教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑的實踐探索/166
第二節(jié) 山東省教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑改革的成效與問題/181
第三節(jié) 完善義務教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑的建議/187