前言　|人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，打破了傳統(tǒng)企業(yè)的邊界和運營模式，顛覆了傳統(tǒng)的商業(yè)模式與資源配置方式，推動了技術(shù)體系、生產(chǎn)體系、政策體系的跨界融合，也對人力資源的創(chuàng)造性智力勞動和創(chuàng)新能力提出了新挑戰(zhàn)，對財經(jīng)管理人才的知識結(jié)構(gòu)、新技術(shù)應用以及職業(yè)素養(yǎng)、處理復雜問題的能力提出了新要求。在數(shù)字化、信息化浪潮的推動下，管理科學與工程類專業(yè)作為推動社會發(fā)展的重要力量，面臨著前所未有的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。其教學與研究工作日益受到廣泛關(guān)注。作為省屬重點骨干院校，河北經(jīng)貿(mào)大學設(shè)有物流管理、大數(shù)據(jù)管理與應用、工程管理三個管理科學與工程類本科專業(yè)，以及管理科學與工程一級學科碩士學位授權(quán)點、工程管理專業(yè)碩士學位授權(quán)點（MEM）。為推動專業(yè)和課程建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)化，完善課程體系，應對產(chǎn)業(yè)發(fā)展和時代變化對人才提出的要求，提升專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量，河北經(jīng)貿(mào)大學采取了一系列有效措施。一是開展新財經(jīng)人才培養(yǎng)改革，積極開展教學創(chuàng)新。配合學校與教育發(fā)展研究中心合作共建新財經(jīng)本科教育實驗基地的戰(zhàn)略，2019年申報物流管理專業(yè)智慧物流管理新財經(jīng)實驗班，開展新財經(jīng)人才培養(yǎng)的先行先試，從課程優(yōu)化方面開發(fā)新財經(jīng)課程、創(chuàng)新教學內(nèi)容、提升課程質(zhì)量等，從師資優(yōu)化方面開展新財經(jīng)師資培養(yǎng)、學科融合與校企結(jié)合培育師資、提升教學能力等，從環(huán)境優(yōu)化方面建設(shè)智慧教室、新增新財經(jīng)實驗室、拓展智能化學習空間等，從評價優(yōu)化方面樹立以學為中心的教學理念、建立多元化質(zhì)量評價體系等。實驗班建設(shè)成效顯著，招生一志愿報考率、升研率、就業(yè)率等顯著提高，轉(zhuǎn)專業(yè)率明顯下降，學生培育質(zhì)量有了明顯提升。二是推廣新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式，帶動相關(guān)專業(yè)提升育人質(zhì)量。2021年跟進學校新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式成果的全校和全省推廣，將新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式在本學科的工程管理、大數(shù)據(jù)管理與應用等專業(yè)進行推廣，以家國情懷、財經(jīng)知識、信息技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)、國際視野的新財經(jīng)五維素質(zhì)能力人才培養(yǎng)規(guī)格，多元融合協(xié)同育人的新模式和科技賦能、產(chǎn)教融合、文化滋養(yǎng)的新財經(jīng)人才培養(yǎng)體系，對所有專業(yè)進行了培養(yǎng)方案的修訂，實現(xiàn)了新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式及教學成果的積極推廣和有效落地，惠及全院各專業(yè)學生。三是重設(shè)課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。各專業(yè)根據(jù)新財經(jīng)人才培養(yǎng)要求，梳理課程地圖、重設(shè)課程體系，尤其突出新財經(jīng)課程特色。同時以新財經(jīng)課程體系為應用基礎(chǔ)，實現(xiàn)傳統(tǒng)課程體系與新一代信息技術(shù)學科的交叉融合，開設(shè)智慧 專業(yè)特色課程、專題教學 實踐特色課程。在教學方式上注重使用先進的教學方法與手段，理論教學與實踐教學并重，精心設(shè)計實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，組織、設(shè)計與課程理論部分相配套的案例分析等內(nèi)容，提升課程內(nèi)涵與質(zhì)量。四是積極開展教學研究，推動實踐教學改革創(chuàng)新。圍繞新財經(jīng)改革的各項實踐工作，學院鼓勵教師一邊開展改革實踐，一邊進行教學總結(jié)。近年來圍繞專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與內(nèi)涵提升、一流課程建設(shè)、思政課程改革與課程思政建設(shè)、實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、師德師風建設(shè)、教師教學能力提升、教學管理與質(zhì)量保障體系等主題，積極推動教學研究與教學改革的開展。本書總結(jié)了新財經(jīng)人才培養(yǎng)改革實踐中的經(jīng)驗和創(chuàng)新模式。其中，在專業(yè)建設(shè)層面，剖析了管理科學與工程學科教育的演進路徑，分析預測了現(xiàn)代商貿(mào)物流、大數(shù)據(jù)分析及建筑工程領(lǐng)域?qū)�專業(yè)人才的需求趨勢，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一套詳盡的專業(yè)人才勝任力模型，提煉了各專業(yè)的發(fā)展特色與實踐路徑；在課程建設(shè)層面，詳盡介紹了OBE、課程與競賽深度融合、混合式教學模式、數(shù)字化知識工具、案例教學等一系列新的教學模式、先進的教學理念及高效的教學工具在課程教學中的創(chuàng)新實踐與融合應用。此外，結(jié)合各專業(yè)課程，探討了如何在專業(yè)知識的教學中有效融入課程思政。在未來的發(fā)展中，管理科學與工程類專業(yè)將繼續(xù)面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。我們相信，在廣大專家學者的共同努力下，管理科學與工程類專業(yè)的教學與科研工作將不斷取得新的突破和成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的管理科學與工程人才、推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。最后，我們要感謝所有參與本書撰寫和編輯工作的專家學者，感謝他們的辛勤付出和無私奉獻。