發(fā)展導向的現(xiàn)代職業(yè)教育課程開發(fā)指南——基于PGSD能力分析模型(英文版)
定 價:39 元
- 作者:Chun yan Wang (王春燕)
- 出版時間:2025/7/1
- ISBN:9787121492648
- 出 版 社:電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G712.3-62
- 頁碼:171
- 紙張:
- 版次:01
- 開本:32開
本手冊介紹了在工作過程導向的學習領域課程、項目課程等職業(yè)教育課程開發(fā)理論的基礎上,創(chuàng)新研發(fā)了可持續(xù)發(fā)展教育理念下應用PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程開發(fā)方法,如何在職業(yè)人才需求調研、職業(yè)分析會、課程體系構建、人才培養(yǎng)方案編寫、課程標準編寫、支撐體系設計人才培養(yǎng)中應用實踐,并選取了近年來開發(fā)全國教學標準和指南的案例作為實例幫助讀者理解和操作。 本書作為方法專著,適合職業(yè)教育領域的從業(yè)人員在制定專業(yè)標準、課程標注的過程中參考借鑒。
王春燕,女,北京教育科學研究院,研究員(正高)。世界銀行專家、國家"雙高計劃”咨詢委員會委員,全國電子商務職業(yè)教育教學委員會委員兼常務副秘書長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會理事、中國服務貿易協(xié)會理事、教育部職業(yè)院校文化素質教指委文化素質教育研究委員會委員。
Content
Chapter 1 Purposes ……………………………1
Chapter 2 Scope of Application ………… 3
Chapter 3 Terminology …………………… 4
3.1 PGSD Competence System ………………………… 4
3.2 Job and Cluster of Jobs ……………………………… 6
3.3 Typical Job Tasks and Work Content ………………… 6
Chapter 4 Methodology …………………… 8
4.1 PGSD Competence Analysis Model ………………… 8
4.2 Technical Pathway …………………………………… 9
Chapter 5 Labor Market Research …… 12
5.1 Introduction …………………………………………12
5.2 Research Content ……………………………………13
5.3 Research Process ……………………………………18
5.4 Research Report ………………………………………23
Chapter 6 Occupational Analysis ……… 32
6.1 Introduction …………………………………………32
6.2 Preparation ……………………………………………34
6.3 Phase One: Recon?rm Scope of Occupation …………43
6.4 Phase Two: Analyze Typical Job Tasks and Work……44
6.5 Phase Three: Analyze PGSD Competence System …54
Chapter 7 Development of Curriculum System …………………………… 62
7.1 Introduction …………………………………………62
7.2 Identify Curriculum Structure ………………………63
7.3 Convert Job Tasks into Modules ……………………65
7.4 Design Curriculum System …………………………75
Chapter 8 Development of Program Specifications ………………… 82
8.1 Introduction …………………………………………82
8.2 Develop Content for Program Speci?cation …………84
Chapter 9 Development of Module Descriptors …………………… 123
9.1 Introduction ……………………………………… 123
9.2 Develop Content of Module Descriptors ………… 125
Chapter 10 Development of Curriculum Support Systems ………… 143
10.1 Introduction ……………………………………… 143
10.2 Faculty …………………………………………… 144
10.3 Training Infrastructure …………………………… 158
10.4 Development of Pedagogical Resources ………… 163
References …………………………………… 169