《生理學(xué)》是三年制高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是研究活的生命個體(人體)以及組成人體的各個系統(tǒng)、組織器官和細(xì)胞的活動規(guī)律和內(nèi)部活動機制。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握重要生命活動的基本規(guī)律及內(nèi)在機制；理解各項功能活動的調(diào)節(jié)機制；為更好的學(xué)習(xí)和理解醫(yī)學(xué)科學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并為執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試奠定良好的基礎(chǔ)。圍繞本專業(yè)面向基層培養(yǎng)助理全科醫(yī)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照分級診療的工作理念，根據(jù)助理全科醫(yī)生崗位實際工作需要，參考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱，梳理出生理學(xué)課程在素質(zhì)、知識、技能方面的教學(xué)目標(biāo)。遵循“知識趨于基本，技能注重實用，素質(zhì)全面提高”的原則，本著為后續(xù)課程服務(wù)的理念，確定本教材編寫內(nèi)容。按照臨床工作實際，共設(shè)計12個教學(xué)項目，涵蓋生理學(xué)基本知識、基本技能和職業(yè)素質(zhì)要求，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決臨床實際問題的能力，以“科學(xué)精神”和“奉獻精神”為本課程的思政教育主題，實施課程思政。課程內(nèi)容安排注重了教學(xué)項目的完整性和課程整體的系統(tǒng)性，以及知識與技能的關(guān)聯(lián)性。本教材編寫過程中注重與國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對接，編寫內(nèi)容對接三個目標(biāo)。1.素質(zhì)目標(biāo)(1)具有正確的人生觀、世界觀和價值觀，愛黨愛國，遵紀(jì)守法，具有尊重生命、尊重科學(xué)的意識。(2)具有良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)，具有較強的創(chuàng)新意識、集體意識和團隊合作精神。(3)具有辯證唯物主義的生命觀和整體觀。(4)具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。2.知識目標(biāo)(1)掌握人體各個系統(tǒng)、組織器官和細(xì)胞的功能活動規(guī)律。(2)掌握人體重要功能活動的內(nèi)在機制。(3)熟悉機體為適應(yīng)內(nèi)、外環(huán)境變化和維持整體生命活動所作出的相應(yīng)調(diào)節(jié)。(4)了解生理學(xué)的研究方法、學(xué)科新進展及發(fā)展趨勢。3.能力目標(biāo)(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。(2)具有整體、動態(tài)、發(fā)展、聯(lián)系的辯證觀點。(3)能夠運用生理學(xué)理論知識初步理解疾病的發(fā)病機制。(4)能夠進行生理學(xué)實驗的基本技術(shù)操作。