本書分三個部分總結歸納了作者作為學科教研基地主持人對地理教育教學的思考，第一部分主要是對學科教研基地建設的總結和對教育教學生涯的感悟；第二部分從教師培養(yǎng)模式的角度，探討了教師培養(yǎng)的方法和策略；第三部分聚焦時空綜合、區(qū)域認知、地理實踐力等方面，對地理學科教育教學的方法做了總結。書稿以潮州市初中地理教育教學實踐為基礎，結合廣東省初中地理學科教研基地建設情況提供了中學地理教學的實踐指導。