學校的發(fā)展需要文化來引領，師生的成長需要文化來滋養(yǎng)。《文化養(yǎng)人：學校文化建設的校本研究》以珠海市第二中學為例，系統(tǒng)闡述了學校文化建設的路徑。本書將學校文化分為物質文化和精神文化，將課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、社區(qū)文化、管理文化都放在了精神文化的范疇，對這些方面的辦學實踐進行了有益的探索。本書共分為八章，第一章從總體上對學校文化進行了闡述；第二章到第八章是本書的主體內容，重點闡述了珠海市第二中學在學校文化建設方面的實踐探索，分別對學校文化建設的七個構成要素，即學校課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、社區(qū)文化、管理文化、物質文化進行詳實的闡述。本書對于學校特色文化建設具有重要的參考價值。