本書是作者在學(xué)校心育工作過程中，結(jié)合目前學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和學(xué)校心育工作困境，逐步構(gòu)思、規(guī)劃、探究出“校家醫(yī)三位一體”學(xué)校心理健康服務(wù)模式，以高效解決中小學(xué)心理健康教育過程中常見的問題。全書分兩篇七章，第一篇是“校家醫(yī)三位一體”學(xué)校心理健康服務(wù)模式的建構(gòu)，講述了“校家醫(yī)三位一體”學(xué)校心理健康服務(wù)模式的相關(guān)理論、模型搭架、實(shí)踐策略、實(shí)踐成效；第二篇是“校家醫(yī)三位一體”學(xué)校心理健康服務(wù)模式的典型案例，講述了轉(zhuǎn)介就醫(yī)前干預(yù)性輔導(dǎo)案例和轉(zhuǎn)介就醫(yī)后輔助性輔導(dǎo)案例。