當(dāng)代語(yǔ)文教育是中國(guó)語(yǔ)文教育史上一個(gè)特殊的階段，也是對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教育影響最為直接的階段。本書聚焦于當(dāng)代，以中學(xué)語(yǔ)文教材為對(duì)象，著眼于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的整體，從文化研究的角度探討了新文學(xué)在其誕生、發(fā)展到經(jīng)典性形成的過程中，與中學(xué)語(yǔ)文教育之間產(chǎn)生的互動(dòng)關(guān)系，具體從教育制度演變、語(yǔ)文教科書編寫、語(yǔ)文教學(xué)方法改革、從教經(jīng)歷對(duì)作家創(chuàng)作的影響等方面進(jìn)行闡述，為進(jìn)一步厘清教材中現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)選文的變遷呈現(xiàn)了相關(guān)的話語(yǔ)背景。本書旨在通過對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育中現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典形成歷程的梳理，分析中學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)文學(xué)傳播的影響及現(xiàn)代文學(xué)作品在語(yǔ)文教學(xué)中的定位及解讀，從學(xué)科交叉融合的角度為現(xiàn)代文學(xué)提供新的研究視角，同時(shí)也能夠?yàn)榛�礎(chǔ)教育中的文學(xué)教育及現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典解讀提供科學(xué)的借鑒。