本書(shū)遵循“理論—方法—實(shí)踐—對(duì)策”的邏輯脈絡(luò)，梳理我國(guó)創(chuàng)新教育的發(fā)展歷程以及創(chuàng)新教育在國(guó)家創(chuàng)新體系中發(fā)揮的作用，闡釋、辨析創(chuàng)新教育的相關(guān)概念與外延、理論基礎(chǔ)等。從創(chuàng)新的角度發(fā)掘、思考、分析、解決問(wèn)題的能力奠定基礎(chǔ)，有助于加深對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念及案例的理解，增強(qiáng)民族自信的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，驅(qū)動(dòng)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書(shū)重點(diǎn)研討在探究與體驗(yàn)學(xué)習(xí)中潛移默化地形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，令雙創(chuàng)基礎(chǔ)課程真正發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的基石作用，提出發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策與路徑。