本書抓住2022版《義務教育信息科技課程標準》中“數字時代育人方向”“學科核心素養(yǎng)”“科學原理和實踐應用并重”“真實性學習”“跨學科綜合學習”“素養(yǎng)導向的多元評價”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析小學信息科技教學中，新課程標準下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。