本書共分七章，即“小人書”的前世今生、“小人書”多學科五育融合的時代內(nèi)涵及價值意蘊、創(chuàng)享“小人書”的發(fā)展歷程、“小人書”多學科五育融合的項目設計、“小人書”多學科五育融合的實施與評價、“小人書”多學科五育融合的實踐案例選編、“小人書”的教育力量。本書對小人書的歷史、內(nèi)涵和價值、教育意義，在泰山小學“小人書”校本課程的發(fā)展歷程、設計理念和實施方式等先進行了系統(tǒng)介紹，又重點介紹了“小人書”校本課程的實施案例，為“小人書”校本課程的實施提供了參考。