本研究自建語料庫，在學科、語言和文化之間對比的基礎上，以認知為切入點，研究學術語篇在線生成與接受，知識的心理表征，揭示語言與認知的關系。通過闡釋學術話語所涉及的專業(yè)實踐和專業(yè)文化，探究學術語篇社會化過程，從另一視角揭示語言與認知、語言與物質載體的關系。語篇分析不僅要闡釋語篇中的社會規(guī)約，而且要揭開語篇生成中知識表征的過程。為了填補后者研究的空白，本書以認知為視角，挖掘學術語篇中形式和意義之間的關系，以此揭開語篇作者在表達形式與意義時的認知結構。本書還進行了一項比較研究，以明確的方式描述規(guī)則，目的是幫助中國研究人員走出中國，進入世界競爭。國際上中國研究者的聲音比較弱，不是因為他們不能提出先進的理論，而是因為英語作為通用語使他們無法表達聲音。通過明確的規(guī)則，他們可以更好地理解學術話語的本質。