為大力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、普及信息技術(shù)在教學(xué)中的常態(tài)應(yīng)用；為一線教師、教育管理者、教育研究者提供一一個(gè)總結(jié)、思考、交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，進(jìn)一步打造電教館品牌學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，助力上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將2021年論文活動(dòng)的優(yōu)秀論文集結(jié)出版。電化教育現(xiàn)象可以分為實(shí)踐和理論兩種形式。電化教育實(shí)踐宏觀層面上包括電化教育事業(yè)，產(chǎn)業(yè)和專(zhuān)業(yè)，微觀層面上指電化教育活動(dòng)。電化教育研究根據(jù)其對(duì)象的不同分為對(duì)實(shí)踐的研究和對(duì)理論的研究。對(duì)實(shí)踐的研究又分為對(duì)具體問(wèn)題的研究和對(duì)實(shí)踐整體的研究。本書(shū)既有理論研究又有實(shí)踐研究，對(duì)新形勢(shì)下中小學(xué)如何運(yùn)用新的教育載體等具有較高參考價(jià)值。