本書通過大量的教學實踐形成項目化學習的典型案例，將藝術教育與學生未來的個人生活、社會責任建立關聯(lián)，結合多元化的議題探討如何在中學藝術課程中通過項目化學習提升學習品質，并最終發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。專著中提供的相關項目化學習的活動案例打通傳統(tǒng)的三類課程，具有前瞻性、實踐性、可操作性，為廣大一線藝術教育工作者提供了理論層面與實踐層面的參考，同時也推動了項目化學習在中學藝術教育中的應用推廣和普及，并為其他學科的項目化學習推廣提供借鑒。