本書通過對學(xué)校功能的歷史考察，從不同角度關(guān)照學(xué)校的鄉(xiāng)土文化功能，分析其理論和實踐問題，在實地調(diào)研和案例分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了一系列可行的策略和方法。全書共七章。第一章為學(xué)校社會文化功能的歷史考察。第二章為國內(nèi)外鄉(xiāng)村振興與學(xué)校教育關(guān)系的研究文獻(xiàn)綜述。第三章為鄉(xiāng)村振興中學(xué)校承擔(dān)鄉(xiāng)土文化功能的理論探討，揭示了學(xué)校承擔(dān)鄉(xiāng)土文化功能的理論基礎(chǔ)和政策依據(jù)。第四章以甘肅和山東兩省的調(diào)查數(shù)據(jù)為例，分析了學(xué)校發(fā)揮鄉(xiāng)土文化功能的現(xiàn)狀。第五章分別以甘肅省平?jīng)鍪写笳�小學(xué)、四川省廣元市范家小學(xué)、甘肅省慶陽第五中學(xué)、黑龍江哈爾濱市朝陽鄉(xiāng)中心學(xué)校、湖南省湘西吉首市團(tuán)結(jié)小學(xué)五所學(xué)校為例，從實踐角度介紹了發(fā)揮鄉(xiāng)土文化功能的優(yōu)秀典型案例，并歸納實施過程中存在的問題、特點和啟示。第六章從理念更新、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)計、外部支持等方面介紹了學(xué)校發(fā)揮鄉(xiāng)土文化功能的路徑。第七章提出了學(xué)校發(fā)揮鄉(xiāng)土文化功能的政策建議。

周曄，教授、博士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)教育學(xué)博士�，F(xiàn)為西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長，西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心研究員，中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會副理事長。獲全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎、霍英東教育基金高校青年教師獎、甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎項；獲“甘肅省優(yōu)秀青年文化人才”“第一批隴原青年英才”等稱號。研究方向為鄉(xiāng)村教育發(fā)展，主要關(guān)注教育政策、鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、鄉(xiāng)土教育等內(nèi)容。主持國家社會科學(xué)基金項目2項，甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目、重大委托項目各1項。出版專著3部，在《教育研究》等期刊發(fā)表論文50余篇。 徐好好，西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士研究生，主要研究方向為鄉(xiāng)村教育發(fā)展。