《AI時(shí)代，學(xué)什么，怎么學(xué)》 第 1章 人工智能重塑教育

第 1節(jié)　什么是理想的教育　003
一、從整個(gè)教育制度來(lái)看，不設(shè)立任何選拔機(jī)制，每個(gè)學(xué)生都值得被看見　004
二、學(xué)校：不是管理學(xué)生的行政機(jī)構(gòu)，而是提供服務(wù)的學(xué)業(yè)孵化器　006
三、學(xué)生：個(gè)性化、定制化的自我探索和學(xué)習(xí)　007
四、老師：具有科學(xué)家精神和企業(yè)家精神的指導(dǎo)者與支持者　007
五、教材：豐富有趣的數(shù)字化呈現(xiàn)方式　008
六、家長(zhǎng)：終身學(xué)習(xí)者　008
七、考試：過程性的多元評(píng)價(jià)體系　008
第 2節(jié)　為什么AI一定會(huì)重塑教育　012
一、作為一種生產(chǎn)關(guān)系，教育是如何伴隨生產(chǎn)力發(fā)展的　013
二、AI時(shí)代，教育需要個(gè)性化、差異化和定制化　015
三、用AI當(dāng)私教：從一道生物高考題說起　017
四、用AI學(xué)英語(yǔ)：練口語(yǔ)、改作文、學(xué)語(yǔ)法都可以　022
五、用AI作畫：各種風(fēng)格應(yīng)有盡有　024
六、用AI生成視頻：星辰大海、微觀世界都能看到　026
七、讓AI成為你的私董會(huì)成員：與古往今來(lái)的智者聊天，快哉！　027
第 2章　人工智能時(shí)代，我們需要具備的八大能力
第 1節(jié)　未來(lái)屬于那些會(huì)提問的孩子　037
一、為什么提出一個(gè)好問題很重要　038
二、什么是好問題　039
三、如何提出好問題　040
四、即便是應(yīng)對(duì)高考，也需要你會(huì)提問　042
五、未來(lái)屬于會(huì)提問的孩子　044
第 2節(jié)　具備創(chuàng)造力，挖掘新的可能性　051
一、為什么AI暫時(shí)還不具備真正的創(chuàng)造力　052
二、什么是真正的創(chuàng)造力　055
三、如何發(fā)展創(chuàng)造力　059
第3節(jié)　敢于質(zhì)疑，有批判性思維　067
一、什么是批判性思維　068
二、為什么需要批判性思維　069
三、如何正確地質(zhì)疑　070
四、批判性思維在科學(xué)中的作用　072
第4節(jié)　發(fā)揮個(gè)性，成為你自己　077
一、站在當(dāng)下：與眾不同　079
二、專業(yè)選擇：遵從我心　080
三、思考未來(lái)：活出真我　084
四、如何找到自我：不斷探索　087
第5節(jié)　擁有高感性能力　089
一、共情能力　092
二、講故事的能力　095
三、審美的能力　098
第6節(jié)　溝通，溝通，還是溝通　102
一、溝通僅僅靠語(yǔ)言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠　103
二、上學(xué)其實(shí)就是一個(gè)溝通的過程　105
三、溝通的方法　108
第7節(jié)　自驅(qū)力：學(xué)習(xí)是為了什么　113
一、我是誰(shuí)：我們?nèi)绾我庾R(shí)到自我的存在　114
二、我從哪里來(lái)：自由意志到底是否真實(shí)存在　117
三、我到哪里去：我到底為什么活著，我學(xué)習(xí)是為了什么　120
第8節(jié)　人類擁有決策權(quán)　127
一、人類永遠(yuǎn)是決策的主體　127
二、AI給出預(yù)測(cè)，人類負(fù)責(zé)決策　129
三、如何讓AI為我所用　132
第3章　面向未來(lái)，做好準(zhǔn)備
第 1節(jié)　既然ChatGPT在標(biāo)準(zhǔn)化考試中表現(xiàn)如此優(yōu)異，那我們還要學(xué)習(xí)嗎　145
一、如果標(biāo)準(zhǔn)化考試（高考、托福、SAT等）沒有取消，那么為了通過考試，努力學(xué)習(xí)還是很有必要的　145
二、如果未來(lái)沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試了，那是不是就不用學(xué)習(xí)了　146
三、但人類學(xué)不過AI怎么辦　148
四、人類的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于目前為止的任何一個(gè)人工智能　150
第 2節(jié)　如何正確地提（念）問（咒）題（語(yǔ)）　153
一、L-Limitation：給出限定條件　154
二、A-Accurate:　使用正確的關(guān)鍵詞　155
三、C-Context：提供背景信息　155
四、E-Example：提供示例　156
五、S-Step　by Step：拆分任務(wù)，分步驟提問　156
第3節(jié)　既然AI作為一個(gè)強(qiáng)大的工具能編程、會(huì)計(jì)算、可作畫，那么我們還要不要學(xué)編程、數(shù)學(xué)和繪畫　161
一、編程小白居然寫了一段代碼　162
二、我們要不要學(xué)編程　164
三、我們要不要學(xué)數(shù)學(xué)　167
第4節(jié)　如果AI既能閱讀、寫作，又能翻譯，那么我們是不是就不用專門學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言類科目了　170
一、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)　171
二、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)　173
第5節(jié)　在無(wú)法改變現(xiàn)有考試體制的前提下，如何平衡學(xué)業(yè)成績(jī)與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系　177
一、全世界的考試評(píng)價(jià)體制短時(shí)間內(nèi)較難改變　178
二、發(fā)展核心素養(yǎng)就是既滿足當(dāng)下也適應(yīng)未來(lái)的能力要求　180
三、保證當(dāng)下發(fā)展且著眼于未來(lái)的5條建議　184
第6節(jié)　未來(lái)學(xué)習(xí)什么專業(yè)才能跟上AI時(shí)代的步伐　188
一、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)專業(yè)　189
二、人工智能、計(jì)算機(jī)等專業(yè)　190
三、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)　191
四、臨床醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)　192
五、生物、化學(xué)、環(huán)境、材料等專業(yè)　193
第7節(jié)　未來(lái)選擇什么樣的工作才能不掉隊(duì)　197
一、大勢(shì)所驅(qū)的新興行業(yè)　200
二、穿越時(shí)代周期的傳統(tǒng)行業(yè)　202
三、溝通互動(dòng)的服務(wù)行業(yè)　202
后　記　205 《AI時(shí)代，家長(zhǎng)如何教，孩子如何學(xué)》 序　言
前　言
第 1章　孩子數(shù)學(xué)跟不上，如何用AI預(yù)習(xí)　001
一、前測(cè)定位：通過AI生成前測(cè)題，發(fā)現(xiàn)孩子尚未理解的地方　004
二、思維導(dǎo)航：用AI給孩子構(gòu)建知識(shí)框架　007
三、場(chǎng)景轉(zhuǎn)化把數(shù)學(xué)概念變成生活中可操作的
場(chǎng)景　013
第 2章　孩子課后容易忘，如何用AI復(fù)習(xí)　019
一、每天的復(fù)習(xí)：費(fèi)曼學(xué)習(xí)法　022
二、每周的復(fù)習(xí)：章節(jié)復(fù)習(xí)與思維導(dǎo)圖　029
三、考前的復(fù)習(xí)：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃與掌握考點(diǎn)　034
第3章　擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，如何用AI幫孩子正確刷題　043
一、做錯(cuò)了怎么辦：讓AI幫忙分析錯(cuò)因，引導(dǎo)正確思路　046
二、不會(huì)做怎么辦：用蘇格拉底提高法一步步生成思維鏈　056
三、刻意練習(xí)如何做：讓AI根據(jù)母題生成反饋題　060
第4章　無(wú)須死記硬背，如何用AI輕松背單詞　065
一、讓AI將單詞融入故事中　067
二、讓AI幫我們架起記憶的橋梁　071
三、讓AI幫我們生成單詞背誦計(jì)劃　074
第5章　孩子英語(yǔ)聽力常丟分，口語(yǔ)難開口，如何用AI訓(xùn)練聽說能力　077
一、口語(yǔ)互動(dòng)練習(xí)　080
二、聽力訓(xùn)練：精準(zhǔn)聽寫與理解　087
第6章　孩子英語(yǔ)閱讀速度慢，寫作困難，如何用AI訓(xùn)練讀寫能力　095
一、文化背景介紹　099
二、長(zhǎng)難句解析　100
三、語(yǔ)法學(xué)習(xí)　104
四、生成高質(zhì)量個(gè)性化范文　108
第7章　孩子寫得慢，如何用AI輔導(dǎo)寫作文　119
一、寫提綱、想素材讓Kimi給出啟發(fā)　122
二、打草稿把文章說出來(lái)，讓Get筆記幫孩子提速并去口語(yǔ)化　127
三、改文章用Kimi　1.5長(zhǎng)推理版幫孩子檢查和潤(rùn)色　130
四、學(xué)習(xí)如何修改認(rèn)真查看Kimi的思考和修改原因　133
第8章　無(wú)須死記硬背，如何用AI輕松背古詩(shī)　137
一、結(jié)構(gòu)拆解　 趣味翻譯：不是死記硬背，而是理解之記憶　139
二、三維場(chǎng)景重構(gòu)：視覺聲音動(dòng)起來(lái)　146
三、角色扮演：讓古人活過來(lái)　151
四、反饋測(cè)試：考和背相結(jié)合，記憶效果才能更好　154
第9章　語(yǔ)文閱讀理解難，如何用AI輔助孩子閱讀　157
一、基礎(chǔ)層：讀不懂　159
二、方法層：閱讀策略不對(duì)　163
三、應(yīng)用層：不會(huì)做題　169
第 10章　如何用AI制訂高效可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃　177
一、自己列出任務(wù)清單　180
二、告訴AI孩子的可用時(shí)間（作息時(shí)間）　183
三、讓AI幫孩子估算完成任務(wù)需要的時(shí)間與可用時(shí)間是否匹配　184
四、讓AI幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃表　189
第 11章　孩子拒絕溝通，如何用AI進(jìn)行情緒疏導(dǎo)　201
一、通過對(duì)話主動(dòng)發(fā)現(xiàn)情緒問題　204
二、孩子如何通過角色扮演模擬場(chǎng)景進(jìn)行訓(xùn)練　207
三、家長(zhǎng)怎么用AI化解親子沖突　212
四、AI在情緒疏導(dǎo)中的風(fēng)險(xiǎn)防范　218
第 12章　如何用AI完成高質(zhì)量的調(diào)研和演講報(bào)告　221
一、選題　224
二、背景調(diào)研　227
三、文獻(xiàn)閱讀　231
四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　237
五、數(shù)據(jù)處理　240
六、論文潤(rùn)色和制作初步的匯報(bào)PPT　243
寫在最后　247
后　記　265