黨的二十大報(bào)告指出： 教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)力、人才是優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新是優(yōu)質(zhì)動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，這三大戰(zhàn)略共同服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。

人工智能作為一門(mén)新興的交叉學(xué)科，已經(jīng)迅速發(fā)展成為21世紀(jì)科技創(chuàng)新的核心驅(qū)動(dòng)力之一。隨著計(jì)算能力、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力和算法不斷取得突破，人工智能技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)從初期的理論探索階段，邁向了深刻影響經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用層面。人工智能不僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一部分，它與數(shù)學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科交織融合，形成了一個(gè)復(fù)雜而龐大的技術(shù)體系。正因如此，人工智能被譽(yù)為21世紀(jì)科技創(chuàng)新的萬(wàn)能鑰匙，它的應(yīng)用已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)層面，正在重新塑造人類(lèi)的生活方式和工作模式。

我國(guó)早在2017年就明確將人工智能列為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)戰(zhàn)略。2018年，發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。該計(jì)劃特別強(qiáng)調(diào)，未來(lái)我國(guó)的高校應(yīng)成為人工智能創(chuàng)新中心的核心力量，成為推動(dòng)國(guó)家人工智能戰(zhàn)略實(shí)施的核心引擎。為此，鼓勵(lì)高校在專(zhuān)業(yè)課程、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行深度改革，推動(dòng)人工智能學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的交叉融合，提升綜合性研究能力。同時(shí)，政府對(duì)高校人工智能教育的投入也在持續(xù)增加，為高校提供更加豐富的科研資源和實(shí)踐平臺(tái)，以培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)新一代人工智能技術(shù)需求的創(chuàng)新型人才。

人工智能導(dǎo)論作為一門(mén)綜合性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課程，緊密契合國(guó)家對(duì)人工智能發(fā)展戰(zhàn)略的需求。課程內(nèi)容覆蓋人工智能的基本理論框架，涵蓋多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，旨在為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，為未來(lái)人工智能領(lǐng)域的深造和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本書(shū)的主要特點(diǎn)如下。

（1） 跨學(xué)科。人工智能跨越計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科，課程內(nèi)容豐富多樣，要求學(xué)生具備廣泛的科學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2） 綜合性。本書(shū)涵蓋了人工智能的基本理論框架，包括知識(shí)表示、推理、搜索、規(guī)劃、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、自然語(yǔ)言處理和計(jì)算機(jī)視覺(jué)等多個(gè)子領(lǐng)域，提供了對(duì)人工智能學(xué)科的全面概覽。

（3） 前沿性。在深入講解基本原理與方法的基礎(chǔ)上，納入的人工智能技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，引入深度學(xué)習(xí)、大語(yǔ)言模型和智能機(jī)器人等當(dāng)前最具影響力的技術(shù)，使學(xué)生能夠了解行業(yè)前沿進(jìn)展及人工智能的先進(jìn)工具與解決方案。

（4） 實(shí)踐性。除理論知識(shí)外，本書(shū)還在實(shí)踐中介紹編程語(yǔ)言、機(jī)器學(xué)習(xí)算法和人工智能框架，以加深學(xué)生對(duì)理論的理解，鍛煉其分析、設(shè)計(jì)和工程能力，從而為其未來(lái)人工智能領(lǐng)域就業(yè)或深造奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
本書(shū)源自作者多年的教學(xué)實(shí)踐。目前，課程視頻在嗶哩嗶哩平臺(tái)上已超過(guò)16萬(wàn)次播放，并收獲了大量本科和研究生的高度評(píng)價(jià)。許多學(xué)生表示，這是他們接觸人工智能以來(lái)最適合入門(mén)的課程，這也是本書(shū)編寫(xiě)的初衷和動(dòng)力所在。根據(jù)來(lái)自線上和線下的教學(xué)反饋意見(jiàn)，作者深刻感受到廣大學(xué)生對(duì)一本簡(jiǎn)單易懂、適合入門(mén)的人工智能教材的強(qiáng)烈需求，以及理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。與市面上大部分人工智能同類(lèi)教材相比，本書(shū)刪減了冗繁、生澀的內(nèi)容，摒棄了水漫金山式灌輸?shù)膶?xiě)作方式，避免了學(xué)生課上昏昏欲睡、課下自學(xué)乏力的教學(xué)困境，為應(yīng)用型本科和高職院校的學(xué)生提供了一條清晰、實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)路徑，力求將人工智能基本概念與核心技術(shù)以更加直觀和高效的方式呈現(xiàn)，確保學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐的結(jié)合中獲得深刻理解。

為便于教學(xué)，本書(shū)提供豐富的配套資源，包括教學(xué)課件、教學(xué)大綱、程序源碼、習(xí)題答案和微課視頻。
人工智能導(dǎo)論與實(shí)踐（微課視頻版）
前言
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本書(shū)由何東彬擔(dān)任主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿工作。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，何東彬負(fù)責(zé)第3~5章的主要編寫(xiě)工作，楊爭(zhēng)艷負(fù)責(zé)第1、2章的編寫(xiě)工作，宋宇斐負(fù)責(zé)第6章的編寫(xiě)工作，朱艷紅負(fù)責(zé)第4、5章的部分編寫(xiě)工作及全書(shū)的審稿、校訂工作，李慧和游紫暄參與了本書(shū)的插圖繪制和表格設(shè)計(jì)等工作。本書(shū)得到了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目人工智能導(dǎo)論課程師資培訓(xùn)項(xiàng)目，河北省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程《人工智能導(dǎo)論》，石家莊學(xué)院教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目《基于學(xué)科競(jìng)賽的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究》（項(xiàng)目編號(hào)： JGXM��202304Z）等的支持。

最后，感謝所有在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中提供支持的、同事和家人。在未來(lái)的版本中，作者將繼續(xù)完善內(nèi)容，同步的技術(shù)發(fā)展和研究成果，以更好地服務(wù)于廣大學(xué)習(xí)者，推動(dòng)人工智能學(xué)科的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

由于作者水平所限，書(shū)中難免存在疏漏之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
作者2025年6月