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主動學習視域下的工程倫理教學 
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9 7 6 8 9 7 6 3 9 0 4 2 0 讀者對象:本書適用于服務(wù)工程倫理課程開發(fā)人員和授課教師等讀者, 也為研究工程倫理教育的學者和關(guān)注工程實踐的倫理意義的學生和工程技術(shù)人員提供參考
本書介紹了工程倫理課程的設(shè)計原則和方法，并通過大量課堂活動和教學案例的分享，協(xié)助教師在倫理學概念和分析方法、工程倫理的職業(yè)屬性、基于工程活動的“倫理實踐”等領(lǐng)域規(guī)劃和開展教學。
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