本書為國家社科基金教育學專項研究成果。主要包括三部分：1.理論篇，梳理了校園欺凌問題的發(fā)生特點、測評工具、相關理論，提出了校園欺凌的發(fā)生機與阻斷機制。2.實證篇，從導致個體欺凌行為的人格特質、家庭環(huán)境，影響群體欺凌形成的班級規(guī)范、群體成員，以及旁觀者的角色和作用系統(tǒng)揭示了欺凌行為的發(fā)生路徑和制約機制。3.對策篇，從欺凌者受欺凌者的心理輔導，校園環(huán)境、班級管理的欺凌防治，政府法律法規(guī)、社區(qū)群防群治的綜合干預，提出了校園欺凌的治理干預模式。