課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，也是近來高等教育教學改革的重點。本書在總結(jié)課程思政建設的內(nèi)涵與歷程、要求與任務的基礎上，將雙元學習理論引入課程思政建設，提出學生雙環(huán)學習視域下的課程思政建設模式與效果評價等理論，并結(jié)合杭州電子科技大學管理學院的課程思政建設實踐對提出的學生雙環(huán)學習視域下的課程思政建設模式與效果評價等理論進行實踐層面的剖析與檢驗。本書是浙江省高等學校課程思政教學研究項目（基于雙環(huán)學習的課程思政實施過程、效果評價與優(yōu)化策略研究）成果。