本書是新課標背景下構建培智學校3X創(chuàng)新教室的實踐研究（C2021165）的結題成果。在特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，基層特教學校大力推進國家課程校本化實施的背景下，作為區(qū)域內(nèi)唯一一所面向中重度智力障礙學生的特殊教育學校，本書持續(xù)探索由課標向校本的最佳路徑。本書以虹口區(qū)密云學校近十年課改實施經(jīng)驗為底，形成以通用學習設計為理論基礎，以教室為聯(lián)結點，實現(xiàn)課標向?qū)W生的課程實施新模式。在融合教育背景下，本書適用于特殊教育不同殘障類型與安置類型，以及學前、義務教育各年段學校與教師參考。