本書聚焦鄉(xiāng)村學校提升家庭教育指導能力的現實需求，深入探討家委會主任的培養(yǎng)路徑。從實踐緣起切入，梳理研究現狀、調研區(qū)域與本校問題；明確三維三有三者的目標定位；借助院校專家、學校教師、優(yōu)秀家長力量進行科學引領；圍繞組織架構等多方面展開實踐。構建了完善的評估保障體系，總結出四驅協(xié)同成效，為優(yōu)化家校合作、促進學生成長提供了系統(tǒng)的理論與實踐指導。本書適合教育工作者、家委會成員以及關心家校共育的相關人士閱讀。