教育興，必先教師興。教師是教育發(fā)展的第一資源，是提高教育質(zhì)量的動力源泉�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出，要不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力�；仡檶W(xué)前教育領(lǐng)域近年來的一系列政策文件，在幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)方面，國家已經(jīng)意識到觀察、解讀和支持幼兒的重要意義，并據(jù)此進(jìn)行了戰(zhàn)略性布局與調(diào)整�！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》都強(qiáng)調(diào)了教師對幼兒的觀察、理解和支持的重要性。對幼兒的觀察、解讀和支持已成為衡量教師專業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)，是今后一段時間內(nèi)我國幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的重要風(fēng)向標(biāo)，也是學(xué)前教育保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素和學(xué)前教育改革的必然要求。
《Jiao Yu Bu2021年工作要點(diǎn)》明確提出實(shí)施安吉游戲推廣計(jì)劃，全國各地積極探索并推動游戲改革，自主游戲成為幼兒園最重要的游戲形式之一。自主游戲要求教師把游戲還給兒童，對幼兒的游戲行為進(jìn)行深入細(xì)致的觀察、分析和研究，并以此為基礎(chǔ)提供適宜的教育支持。但在實(shí)踐與探索過程中發(fā)現(xiàn)，教師觀察、解讀和支持幼兒的能力有待提高，觀察、解讀和支持自主游戲的現(xiàn)狀更是堪憂。這些讓自主游戲在實(shí)施過程中遇到了重大阻力，也使幼兒園教師群體在專業(yè)成長的道路上遇到了現(xiàn)實(shí)瓶頸。
鑒于此，從學(xué)前教育改革發(fā)展的全局高度認(rèn)識教師自主游戲觀察、解讀和支持能力的戰(zhàn)略價值，關(guān)注并支持教師盡快提高對自主游戲的觀察、解讀和支持能力，促進(jìn)自主游戲在幼兒園的有效實(shí)施，是當(dāng)前學(xué)前教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域亟須解決的重點(diǎn)問題，也是每次調(diào)研視導(dǎo)中教師關(guān)注最多的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題。因此，我們以省級重點(diǎn)教改項(xiàng)目為依托，在持續(xù)的理論研究與實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上編寫了本書，旨在幫助教師提高觀察、解讀和支持幼兒的能力，改善自主游戲現(xiàn)狀，提升幼兒的自主游戲水平，促進(jìn)幼兒高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與探究。
本書共分為五部分，分別是導(dǎo)言、小班自主游戲、中班自主游戲、大班自主游戲及混齡自主游戲，涵蓋自主游戲的觀察、基于觀察的自主游戲解讀、基于解讀的自主游戲支持等理論闡釋，以及30個小、中、大班自主游戲及混齡自主游戲的觀察、解讀和支持案例。每一個案例都配有大量照片，真實(shí)、生動地記錄了不同年齡班及混齡自主游戲過程中的尋常時刻高光時刻哇哦時刻。有些案例還配有視頻，還原了游戲生發(fā)、發(fā)展、深化的過程和情景。讀者可以通過掃描書中的二維碼，觀看案例視頻，更直觀地了解游戲現(xiàn)場，更深入地學(xué)習(xí)、反思與研究自主游戲的觀察、解讀和支持方法。
本書旨在為廣大幼兒教師提供觀察、解讀和支持幼兒自主游戲的實(shí)踐抓手，讓教師對幼兒的自主游戲觀察有方、解讀得法、支持有據(jù)。閱讀本書，讀者不僅可以了解幼兒在自主游戲中多樣的學(xué)習(xí)與發(fā)展，看到幼兒表現(xiàn)出來的認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，還能看到教師對幼兒游戲行為的關(guān)注與觀察，對幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、幼兒在游戲中遇到的問題與需求的針對性解讀，并了解教師如何據(jù)此提供即時或延時、隱性或顯性的多維度支持。當(dāng)然，本書還強(qiáng)調(diào)了對幼兒游戲的獨(dú)特價值的珍視。
本書由周叢笑、裴珊珊、張靜擔(dān)任主編，喻秋、蔡齡鋒、周鐘毓擔(dān)任副主編，參編人員有湖南大學(xué)幼兒園、湖南省軍區(qū)幼兒園、湖南省水利廳幼兒園、湖南省人民政府直屬機(jī)關(guān)第一幼兒院、湖南省文化和旅游廳幼兒院、湖南省人民政府直屬機(jī)關(guān)第三幼兒院、國防科技大學(xué)一號園區(qū)幼兒園、湖南省人民政府機(jī)關(guān)幼兒園、長沙師范學(xué)院附屬經(jīng)開區(qū)幼兒園、長沙市人民政府機(jī)關(guān)第二幼兒園、長沙市開福區(qū)教育局北城首府幼兒園、長沙市開福區(qū)教育局北辰第一幼兒園、長沙高新區(qū)中心幼兒園、長沙市芙蓉區(qū)教育局火炬幼兒園、長沙市雨花區(qū)教育局第一幼兒園、永州市第一幼兒園、常德市第一幼兒園、益陽市中心幼兒園、株洲市蘆淞教育幼稚園、株洲市荷塘區(qū)鉆石幼兒園、岳陽市平江縣幼兒教育中心第二幼兒園、岳陽市汨羅市幼兒園、懷化市新晃侗族自治縣幼兒園、湘潭市韶山市第一幼兒園、湘潭市韶山市韶山鄉(xiāng)全城幼兒園、湘西土家族苗族自治州幼兒園、張家界市慈利縣糧食幼兒園、婁底市直機(jī)關(guān)幼兒園、邵陽市直屬機(jī)關(guān)幼兒園、衡陽市常寧市第二幼兒園、郴州市直屬機(jī)關(guān)幼兒園等30余所湖南省幼兒園的教師和園長。其中，導(dǎo)言由喻秋、周叢笑撰寫；小、中、大班自主游戲及混齡自主游戲案例分別由30余所幼兒園的教師撰寫。全書由裴珊珊負(fù)責(zé)初次統(tǒng)稿、審校；張靜、蔡齡鋒負(fù)責(zé)第二次統(tǒng)稿、審校；周鐘毓負(fù)責(zé)所有照片、視頻的整理、審核與把關(guān)；周叢笑負(fù)責(zé)確定全書編寫思路，擬定編寫方案、各章目錄與編寫體例，以及對全書進(jìn)行最終統(tǒng)稿、審校。
本書為首屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目指向自主游戲觀察與支持能力提升的幼兒園教師研訓(xùn)實(shí)踐研究（項(xiàng)目編號：Z2023022）的階段性成果。在撰寫過程中，我們參考了眾多文獻(xiàn)與專家觀點(diǎn)，并進(jìn)行了三年多的自主游戲試點(diǎn)實(shí)踐。在此，謹(jǐn)向?qū)＜摇�學(xué)者以及一線試點(diǎn)實(shí)踐者致謝！因我們才疏學(xué)淺，書中難免有疏漏之處，敬請讀者指正并賜教！

周叢笑
2024年12月于長沙