本書(shū)比較全面地呈現(xiàn)了青島市十三五市級(jí)規(guī)劃課題《差異教學(xué)視域中的小學(xué)幸福成長(zhǎng)課程構(gòu)建研究》的理論研究成果。本書(shū)收錄匯編了有代表性的實(shí)踐成果。編著者以差異教學(xué)為教學(xué)原則，開(kāi)展學(xué)生課程研究，并將與學(xué)生成長(zhǎng)緊密關(guān)聯(lián)的家長(zhǎng)、教師的成長(zhǎng)，納入研究范圍，將幸福成長(zhǎng)這一共同的理想目標(biāo)作為學(xué)校課程體系構(gòu)建的核心理念，構(gòu)建了彰顯學(xué)校靈動(dòng)文化的小學(xué)幸福成長(zhǎng)課程體系。通過(guò)本課題的研究，學(xué)校多元和諧 優(yōu)質(zhì)共贏的辦學(xué)理念得以進(jìn)一步深化，為市南區(qū)全力打造一流的宜業(yè)宜居幸福城區(qū)助力；同時(shí)，幸福教師、幸福學(xué)生的成長(zhǎng)，幸福家庭的伴生和存在，也成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有益支撐。