藥物是人類(lèi)對(duì)抗疾病、維護(hù)健康的基石，是科學(xué)與人文交融的結(jié)晶。從遠(yuǎn)古時(shí)期神農(nóng)嘗百草的智慧探索，到現(xiàn)代創(chuàng)新藥物的精準(zhǔn)研發(fā)，藥學(xué)始終承載著人類(lèi)對(duì)生命質(zhì)量的永恒追求。然而，隨著人口增長(zhǎng)、疾病譜變遷以及全球化進(jìn)程加速，藥品研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)控與合理應(yīng)用面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)兼具科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和職業(yè)使命感的新一代藥學(xué)人才，已成為推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵命題。
藥學(xué)類(lèi)、中藥學(xué)類(lèi)專業(yè)教育是培養(yǎng)醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才的核心途徑。傳統(tǒng)的專業(yè)導(dǎo)論課程往往以概述性知識(shí)講授為主，內(nèi)容寬泛、與后續(xù)課程重復(fù)度高，再加上教學(xué)形式單一，難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索欲和專業(yè)認(rèn)同感。針對(duì)這一問(wèn)題，本教材突破傳統(tǒng)編寫(xiě)模式，以問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、多維互動(dòng)為理念，深度融合研討式教學(xué)案例教學(xué)等創(chuàng)新方法，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容與形式。將藥學(xué)領(lǐng)域拆解為藥物本源-研發(fā)創(chuàng)新-產(chǎn)業(yè)全景-質(zhì)量管控-法規(guī)倫理-專業(yè)探索六大模塊(對(duì)應(yīng)教材六個(gè)章節(jié)),每個(gè)章節(jié)下設(shè)若干專題(如智能制藥綠色制藥藥品標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化),聚焦核心問(wèn)題，避免與后續(xù)課程重復(fù)。本書(shū)內(nèi)容緊密?chē)�繞中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、中藥制藥、中藥資源與開(kāi)發(fā)、生物工程七大專業(yè)方向，助力藥學(xué)類(lèi)、中藥學(xué)類(lèi)新生成長(zhǎng)。從藥物與藥品的概念辨析到藥學(xué)職業(yè)道德準(zhǔn)則,從宏觀產(chǎn)業(yè)圖景到微觀專業(yè)定位，構(gòu)建大藥學(xué)立體視野，并結(jié)合專業(yè)就業(yè)前景等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人志趣與行業(yè)需求的契合點(diǎn)，早立學(xué)業(yè)規(guī)劃。
本書(shū)主要面向藥學(xué)類(lèi)、中藥學(xué)類(lèi)專業(yè)本科新生，同時(shí)適合醫(yī)學(xué)類(lèi)專業(yè)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，亦可作為公眾了解藥學(xué)科學(xué)的通識(shí)讀本。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們吸收了很多學(xué)者的觀點(diǎn)和研究成果，亦得到多位行業(yè)專家的指導(dǎo)和幫助，在此謹(jǐn)致謝忱。
藥學(xué)、中藥學(xué)學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的探索之旅，本教材中難免存在疏漏與不足，懇請(qǐng)師生、業(yè)界專家批評(píng)指正。
《藥學(xué)類(lèi)新生研討課導(dǎo)論》編委會(huì)
2025年4月