本書基于“可見學習”教育新理念，聚焦小學多學科教育教學，從德育實踐、語文、數(shù)學、科學及其他學科教學中的可見學習入手，展示了對“可見學習”理論的深度教育教學的實踐與反思，讓學習可見，讓思維發(fā)生，讓素養(yǎng)表現(xiàn)，以實現(xiàn)學生學習可見、發(fā)展可觀、素養(yǎng)可現(xiàn)，培養(yǎng)學生的必備品格和關鍵能力。通過對“可見學習”理念運用的實踐反思，形成更具完善的課程體系，推動教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，從而深化基礎教育改革，落實立德樹人根本任務，促進學校教育高質量發(fā)展。