《多學(xué)科融合下的小學(xué)課例研究》一書包括理論研究和教學(xué)課例兩篇內(nèi)容，從語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科闡述了作者對小學(xué)課例的研究與實(shí)踐。其中，語文學(xué)科從閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略、讀寫一體等方面闡述了作者對小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特見解；數(shù)學(xué)學(xué)科從提高課堂質(zhì)量、小組合作式的教學(xué)策略等方面進(jìn)行說明；英語學(xué)科從落實(shí)“雙減”、作業(yè)評改評語等方面論述了作者的見解；各學(xué)科分別給出了具有自己特色的實(shí)踐案例，內(nèi)容豐富具體，可操作性強(qiáng)。