本冊指南結(jié)合高中學科特點和高中教材，以“理念—內(nèi)容—操作”的邏輯，對思政教育的目標、內(nèi)容、實施和載體形式等方面進行系統(tǒng)梳理與整合，在理念的引領(lǐng)和目標內(nèi)容統(tǒng)整的基礎(chǔ)上，精選并提供大量優(yōu)質(zhì)教學片段和解析，其中呈現(xiàn)出不同學科教師潛移默化地將思政元素轉(zhuǎn)化為學生“看得見、摸得著、做得到”的情境與探究實踐活動，可以有效幫助教師提升課程思政的認知高度、行動自覺和實施能力，促進每位學科教師？“守好一段渠、種好責任田”，優(yōu)化內(nèi)容供給，搭建理念通往實踐的橋梁，為提升學科教師課程思政的認識水平，有效開展學科課程思政實施和資源建設(shè)提供方向性引領(lǐng)和專業(yè)性指導。