本書(shū)共分為三部分，第一部分闡述二十世紀(jì)初期，來(lái)自美國(guó)的實(shí)用主義思想(杜威、孟祿)與中國(guó)古典的實(shí)用主義思想(韓愈、王陽(yáng)明)在近代中國(guó)融合成了中國(guó)特色的實(shí)用主義，由此形成了以黃炎培為代表的一個(gè)教育家群體(還包括嚴(yán)復(fù)、嚴(yán)修、蔡元培、張伯苓、郭秉文、晏陽(yáng)初、陶行知、梁漱溟等人)。第二部分闡述了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、樂(lè)群”這一校園文化體系產(chǎn)生的歷史背景和針對(duì)“愚弱貧散私”的民族性的改造過(guò)程。第三部分以天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展過(guò)程為例，討論了當(dāng)代中國(guó)的職業(yè)教育如何在充分吸收外來(lái)的職業(yè)教育文化基礎(chǔ)上，探索并實(shí)踐中國(guó)化、時(shí)代化的職業(yè)教育文化。