本書共分為三部分，第一部分闡述二十世紀(jì)初期，來自美國的實用主義思想(杜威、孟祿)與中國古典的實用主義思想(韓愈、王陽明)在近代中國融合成了中國特色的實用主義，由此形成了以黃炎培為代表的一個教育家群體(還包括嚴(yán)復(fù)、嚴(yán)修、蔡元培、張伯苓、郭秉文、晏陽初、陶行知、梁漱溟等人)。第二部分闡述了“愛國、敬業(yè)、樂群”這一校園文化體系產(chǎn)生的歷史背景和針對“愚弱貧散私”的民族性的改造過程。第三部分以天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展過程為例，討論了當(dāng)代中國的職業(yè)教育如何在充分吸收外來的職業(yè)教育文化基礎(chǔ)上，探索并實踐中國化、時代化的職業(yè)教育文化。