《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出要培養(yǎng)四種關(guān)鍵能力，即認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力，理解能力是這關(guān)鍵能力的基本要素，是閱讀教學中重要的學習目標，同時理解也是學習過程中重要的心理活動。本書針對小學語文閱讀的教學探討與分析，形成一套行之有效的教學理論，并在教學中提出閱讀難點的解決辦法及教學重點；同時對教材改革后的語文閱讀對素質(zhì)提升、考試成績等方面的影響進行了闡述及建議。書稿分七章介紹了閱讀教學的現(xiàn)狀、閱讀教學中的“理解”、基于“理解”的選文重構(gòu)、基于“理解”的自主解讀、基于“理解”的語言實踐、基于“理解”的情感體驗和基于“理解”的課例分析等內(nèi)容。本書有較大的出版價值。